双声诗
王融
园蘅眩红蘤，湖荇燡黄华。
回鹤横淮翰，远越合云霞。
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赏析：
王融的《双声诗》独具特色，在展现自然美景的同时，巧妙运用双声特点，营造出独特的艺术效果。
一、意象营造：构建自然画卷
1. 花草意象：开篇“园蘅眩红蘤，湖荇燡黄华”，描绘了园中杜蘅红花耀眼，湖边荇菜黄花闪耀的画面。 “园蘅”与“湖荇”点明植物生长环境，一园一湖，空间转换自然。“眩”“燡”生动表现出花朵艳丽繁茂与光泽，色彩上红与黄鲜明对比，展现出自然生机与活力，构成一幅绚烂的植物景观图，给人以强烈视觉冲击。
2. 飞鸟意象：“回鹤横淮翰，远越合云霞”引入动态的飞鸟意象。回鹤在天空盘旋后横越淮河，“回”写其盘旋姿态，“横”凸显飞行气势，展现广阔空间感。“远越合云霞”描绘鹤渐飞渐远融入云霞，营造出空灵、缥缈意境，使画面由近及远、由实转虚，增添了诗意与想象空间，展现出自然的宏大与神秘。
二、音韵特色：双声之美与表达效果
1. 双声构建独特韵律：作为双声诗，绝大部分字用“匣”母（h） ，在古音韵中，“晓匣影喻”为一纽，“喻”为“匣”之旁纽，皆为喉音。这使得诗歌在朗读时产生独特的音韵效果，声母相同形成连绵不绝的发音感受，如同潺潺流水，增强了诗歌的韵律美和节奏感，读来朗朗上口，富有音乐性。
2. 音韵与意境契合：这种独特音韵与诗歌描绘的自然景象相契合。柔和、连贯的喉音，恰似园中微风拂过花草，湖面轻波荡漾，以及鹤在天空悠然飞翔，营造出宁静、悠远氛围，使读者在感受音韵美的同时，更能沉浸于诗歌所营造的自然意境之中，达到音韵与意境的和谐统一。
三、结构布局：层次分明，动静结合
1. 层次清晰：诗歌在结构上章法井然，前两句聚焦植物，后两句转向飞鸟，从静景到动景，从微观的花草到宏观的飞鸟与天空，层次清晰，逐步拓展诗歌的空间与意境，使读者的视野和感受不断延伸。
2. 动静结合：前两句描写花草为静景，展现自然的静态美；后两句鹤的飞行是动景，动静相互映衬。静景的描绘为动景铺垫，动景的出现打破宁静，赋予画面活力与动感，使诗歌所呈现的自然世界更加生动鲜活，充满生命力。
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解析：
1. 园蘅眩红蘤，湖荇燡黄华
- 意象与色彩运用： “园蘅”指园林中的杜衡，一种散发着香气的草本植物，“红蘤”即红色的花朵，二者组合描绘出园林里红花盛开的景象，给人以视觉和嗅觉的双重感受。“湖荇”点明是生长在湖中的荇菜，“黄华”表示黄色的花朵，呈现出湖边荇菜黄花绽放的画面。这里红与黄两种鲜明色彩对举，构成一幅绚丽多彩的画面，展现出大自然丰富的色彩层次。
- 炼字精妙： “眩”字用得极为生动，它形象地表现出红花繁茂艳丽，多得让人眼睛应接不暇，仿佛被强烈的色彩冲击而产生眩晕之感，突出花朵盛开的繁盛程度。“燡”描绘出荇菜黄花在阳光照耀下闪烁光芒的样子，使画面具有动态感和光泽感，让读者能够真切感受到花朵的明艳与活力。此句从植物入手，营造出一种充满生机、色彩斑斓的氛围。
2. 回鹤横淮翰，远越合云霞
- 动态描绘与空间感： “回鹤”描绘了白鹤在空中盘旋的姿态，体现出其飞行时的灵动与优雅；“横淮翰”中“横”字展现出鹤横越淮河上空的气势，“翰”指代鹤的翅膀，强化了鹤飞行的动态感，使读者仿佛看到一只白鹤舒展翅膀，在辽阔的淮河平原上空自由翱翔，给人以开阔、宏大的空间感。“远越”表明鹤朝着远方飞去，飞行距离之远；“合云霞”则营造出一种缥缈、空灵的意境，描绘出鹤逐渐远去，最终与天边云霞融为一体的画面，进一步拓展了空间的深度和广度。
- 意境营造与情感传达：这两句通过对鹤飞行姿态及融入云霞过程的描写，营造出一种悠远、空灵的意境。鹤在传统文化中有高洁、自由的象征意义，诗人借鹤的飞行，展现出对自由、高远境界的向往。画面从地面的动植物转移到天空中飞翔的鹤，使诗歌意境得到升华，传达出一种超脱尘世、追求自由广阔天地的情感。
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句译：
1. 园蘅眩红蘤：园林中的杜衡，那红色的花朵绚烂夺目，令人眼花缭乱。
2. 湖荇燡黄华：湖中的荇菜，黄色的花儿闪耀着光泽。
3. 回鹤横淮翰：盘旋的仙鹤，展开双翅横越淮河上空。
4. 远越合云霞：它越飞越远，渐渐与云霞融为一体。
……
全译：
园林里的杜衡，红色花朵烂漫，令人目眩神迷。
湖水中的荇菜，黄色花儿熠熠，闪耀着光彩。
盘旋的仙鹤，振翅横越淮河的上空。
它向着远方飞去，最终与云霞交融在一起。