关于柳成玉的烦恼宋如岚帮不上忙，因为以后自己想干什么工作，自己愿意从事什么样的工作对柳成玉来说还没有想明白。这个问题只有自己想明白了，才会为实现自己的目的去规划大学生涯。所以宋如岚没有对柳成玉提什么意见建议，只是陪着她说说话，讨论她如何当好班级的文体委员。
柳成玉和宋如岚相识这段时间以来，看得出来宋如岚是很有主见的人，相比自己感觉为人处世要成熟得多。正好柳成玉就是个依赖心比较重的性格，干脆每天跟着宋如岚同进同出，被班里同学戏称两人为“姐妹”。
宋如岚不以为然，柳成玉单纯可爱，这样的妹妹宋如岚不嫌烦，还给柳成玉开玩笑，让柳成玉放假到西林去，拜见母亲刘秀琴认个干妈什么的，两人也好姐妹相称。柳成玉正好没有姐姐，认个姐姐正好，所以口里也答应得爽快，两人笑成一团。
宋如岚所在的经济管理系的课程开课了，本科课程设计相当广泛，经济学相关有马克思主义经济学、西方经济学、经济思想史、政治经济学、微观经济学、宏观经济学、产业经济学以及计量经济学等，其他如数学与计量统计、会计学、统计学、货币银行学、市场营销和企业管理也多有涉猎。
按照老师的说法，南湖大学经贸学院培养的是复合型人才，要求学生在知识、能力、素质诸方面协调发展，成为掌握经济理论知识、具备实践实务能力的复合型专业人才。学生通过经济理论基础学习和经济问题研究、实务模拟等多方面综合训练，提升学生运用经济理论分析问题、解决问题的能力，培养过程突出应用性、实践性和创新性特征，毕业后可以在各类经济部门从事相关工作。
这个时候随着1985年全国第一份《经济体制改革总体规划》的诞生，预示着我国的经济改革全面开启。这份“规划构思”用经济学的语言，为已经被确定为改革目标的“商品经济”描绘了清晰的图画。它指出：在商品经济中，“市场体系构成经济机制的基础”；企业根据市场关系自主决定自己的活动，劳动者自主选择职业；政府对经济的管理则由间接控制为主取代直接控制为主的体制。
这一规划还设想，改革可以分两个阶段进行：第一阶段，以实现商品市场的价格改革为中心，配套进行企业改革、财税体制改革、金融体制改革和建立中央银行制度。第二阶段，以形成完善的要素市场，取消指令性计划，完成从计划经济到“商品经济”的转型。
前几年的改革进程，使企业特别是国有大中型成为自主经营、自负盈亏的商品生产者和经营者；还发展了商品市场，逐步完善市场体系；将国家对企业的控制逐步由直接控制为主转向以间接控制为主。
接下去几年的经济改革会从以下三个方面去设计：第一是价格，后几年应当把价格体系的改革摆在第一位；第二是税收；第三是财政，这三个方面的改革是互相联系的，目的是建立起平等竞争的市场环境。
大学老师传授的这些专业知识，丰富了宋如岚的理论，也让宋如岚更加确定自己在这个时代要建立自己的企业的思想。但饭只能一口一口吃，路也只能一步一步走，如何迈出第一步，成了让宋如岚头疼的问题。
宋如岚周末的时候去舅舅家了，她想和舅舅多聊聊。舅舅在省城生活多年，工作也是在省供销社，作为司机走南闯北，对商业经济应该有独特的见解，可以给自己提供一些信息参考。
按照舅舅的描述，省城各行各业都是蓬勃发展，这几年从货车的调度频次可以很直观得看出来。供销社这两年的商品零售已经开始被各个体经营者冲击，已经开始反应到供销社职工这两年的奖金没有怎么增长的情况上了，供销社里面有些人已经辞职开始自己做生意了。省城人的购买力是年年提升，无论百货商场和批发市场生意都很红火，省城人已经从解决温饱过渡到了享受生活品质了。
舅舅说现在大家谈论电影，谈论名牌服装，谈论化妆品的明显多了起来，“时尚”“精致”成了热门词。按照舅舅的看法，大家都在追求怎么把生活过好，怎么去享受更好的物质条件。前段时间供销社进了一批日本原装收录机，价格很高，但被一抢而空，充分说明了这一点。
宋如岚也给舅舅交流了自己的想法，舅舅提醒宋如岚，因为还是一名学生，最好开始的时候可以选择与自己相关或有联系的行业来尝试，熟悉的行业是创业成功的一半。宋如岚欣然接受了舅舅的建议，回到学校后注意观察琢磨，期待发现创业项目。
这个时候全国市场经济初兴，倒卖商品的生意是一本万利，但大学老师的工资收入并不高。宋如岚发现，老师们赚外快的手法，也是八仙过海各显神通。经贸学院的老师最普遍的还是利用夜校平台赚点课时费，有结合专业特长为企业做咨询的，还有开餐馆的副业。
若说搞经济最契合教授专业的，学院的政治经济学的吴老师是一个榜样。他文革时在北大荒插队，落实政策后考大学成功，毕业后留校任教。他在私营经济研究方面站在了前沿，记得他曾讲过一个菜市场的掮客，就是靠一辆自行车在城市各个市场间打时间差，每次交易不过获得一斤几分钱的利润，日积月累居然积累了巨额财富，成为先富起来的第一批人。吴老师课外是一名成功的企业咨询顾问，帮助新建企业排忧解难。
学院老师好几个都在学校和政府联合开设的大专夜校授课，大专夜校也是政府为没有考上大学的高中生的业余进修培养模式。大专夜校为了增加学校的竞争力，都是聘请大学的正规老师为学生讲课。这样的代课形式也成为了大学老师们开辟增加收入的渠道，老师们利用晚上的时间上课，会有额外的课时费收入。
宋如岚觉得挺好，知识就是财富。大学老师给大学生授课是分内的工作，社会上的人要获取知识应该给与经济补偿，何况大学老师的知识水平和那点课时费比起来，真的是大材小用了。
不过宋如岚对成人补习培训的这方面情况有了些兴趣，想到后世的职业教育，这个赛道也是大有可为的。就是不知道省城的企业招工和人才需求，要弄清楚这是很庞大的工作量，让宋如岚头疼。